2.2.2 Textos expositivos didacticos

Los textos didácticos son un recurso que se utiliza cuando se busca formar nuevos profesionistas o investigadores o, en general, cuando se pretende enseñar el contenido y los métodos de investigación de una ciencia. A través de los emisores, no solamente se informa acerca de un fenómeno  particular, sino que se dan explicaciones que permitan al estudiante comprender y asimilar la materia paso a paso. La profundidad de la exposición y los ejercicios dependen del grado escolar en que este el alumno.
Este tipo de textos son muy útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje pues en ellos encuentran los temas que exigen los programas y planes de estudio y contienen instrucciones para realizar experimentos, cuestionarios, ejercicios. Quienes se dedican a escribir obras didácticas buscan explicar los términos nuevos empleados en esa disciplina, tratando de ser sencillos en sus explicaciones, no pretenden enseñar toda la materia desde el principio, sino que va introduciendo poco a poco, y acompaña el texto con una serie de ejercicios que permiten al estudiante darse cuenta de su avance y además lo obligan a repasar cuando encuentra que su comprensión tan satisfactoria como pensaba.

La estructura normal de un texto didáctico se presenta mediante una introducción, un desarrollo y una conclusión.

Es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. La introducción: Explicación acerca de cómo será tratado el tema.

BIBLIOGRFIA

https://www.google.com.mx/search?q=textos+expositivos+de+DIDACTICOS+definicion&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwi9_JOCgLvUAhUD2WMKHe-sAToQ_AUIBSgA&biw=1024&bih=494&dpr=1#q=textos+expositivos+de+DID%C3%81CTICO+

http://www.ejemplode.com/11-escritos/1685-ejemplo_de_un_texto_didactico.html

2.2.1 Textos expositivos de divulgacion

Son aquellos textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimiento previo acerca del tema de la exposición.

En este tipo de textos se exponen conocimientos científicos y tecnológicos de manera ligera, amena y al alcance de cualquier persona. Además de incrementar el grado de cultura de quien los lee, su fin primordial es despertar el interés y la curiosidad por involucrarse en el mundo de la ciencia.

El lenguaje es accesible y generalmente se acompañan de imágenes que hacen más atractiva y comprensible la información. Existen revistas con esa finalidad y algunas editoriales presentan colecciones de libros que ejemplifican este tipo de textos.

La divulgación, por lo tanto, puede estar asociada a la tarea de prensa y comunicación. Aquello que publican o emiten los medios se está divulgando, ya que dichos contenidos quedan al alcance de la sociedad. Cultura en general al alcance de cualquier lector, sin importar que sea o no especialista en la materia.

BIBLIOGRAFIA

https://prezi.com/wgeiobgd9v-b/el-texto-expositivo-de-divulgacion/

2.2 Los textos expositivos

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos, es decir, su finalidad es netamente pedagógica y de enseñanza. Debido a que la intención informativa está intrínseca, en este tipo de textos predomina la función referencial.

Su tendencia es el enfoque objetivo, por lo que evita adjetivos innecesarios, predominando los adjetivos especificativos. También son claros, así las construcciones sintácticas se basan en coordinadas y en subordinadas para poder transmitir la información.

El tiempo verbal de más uso es el presente y el vocabulario utilizado siempre es claro, preciso y fundamentalmente denotativo, evitando la ambigüedad y la polisemia además del uso de un vocabulario específico (tecnicismos).

La estructura de un texto expositivo no está determinada de antemano, depende de la finalidad del texto. La selección de información que hace el emisor parte del conocimiento  del tema, para después fijar la perspectiva y tener en cuenta  los conocimientos que se presupone que tiene el receptor.

Puesto que es necesario que la exposición de la información sea clara y ordenada, el desarrollo de la misma debe ser progresivo y equilibrado. Así podemos decir que la estructura básica de los textos  expositivos es lineal: introducción, desarrollo, conclusión.

Sin embargo, los procedimientos que sirve para desarrollar contenidos son: la definición, que es el punto de partida de muchos textos expositivos; las clasificaciones, que son una serie de definiciones relacionadas entre sí; la comparación tiene como objetivo facilitar la comprensión; la ejemplificación, donde los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica y ayudan a la comprensión; la descripción, que es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenómeno.

Los textos expositivos pueden ser de dos tipos: de divulgación y didácticos.

Las características principales de los textos expositivos son: predominan las oraciones enunciativas. Se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo. El registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos.
BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Texto_expositivo

2.1.2 Los generos literarios

El concepto de género se ha ido conformando históricamente; se entiende por género un conjunto de constantes retóricas y semióticas que identifican y permiten clasificar los textos literarios. Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.

Puede resultar sorprendente que aún se utilice la primera clasificación de los géneros, debida a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y dramática. Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificación con distintos nombres (narrativa, poesía y teatro), pero la evolución de los gustos y modas estéticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte difícil fijar rígidamente los límites entre lo puramente lírico, lo narrativo o lo dramático.

 

Genero lirico: Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y sentimientos, o una profunda reflexión. Suele escribirse en verso pero también se utiliza la prosa.

Genero épico: Relata sucesos que le han ocurrido al protagonista. Es de carácter sumamente objetivo. Su forma de expresión fue siempre el verso, ahora se utiliza la prosa.

Genero dramático: Obras escritas en forma de diálogo y destinadas a la representación. En ellas el autor plantea conflictos diversos. Pueden estar escrito en verso o en prosa.

El género didáctico: es el género literario que tiene como finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la filosofía.

Subgéneros líricos:        

Canción: poema de tema amoroso.

Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.

Oda: poema que trata un tema serio y elevado.

Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.

subgéneros épicos :

La epopeya: Narra una acción memorable y de gran importancia para la humanidad o para un pueblo.
Poema épico: Relata hazañas heroicas de un héroe nacional con el propósito de exaltar los valores de la nación. Los creados en la Edad Media se conocen como Cantares de gesta; de tradición oral, se componían para ser cantados por juglares o por los propios trovadores.
El romance: Narración en versos octosílabos con rima asonante en los pares, que describe acciones guerreras, caballerescas, amorosas...
La fábula: Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede extraerse una consecuencia moral o moraleja; sus personajes suelen ser animales.
La epístola: también escrita en verso o en prosa, expone algún problema de carácter general.





Subgéneros dramáticos:
La tragedia: Es la representación de terribles conflictos entre personajes superiores y muy vehementes, los cuales son víctimas de un destino ineludible; suele acabar con la muerte del protagonista.
La comedia: Es la representación, a través de un conflicto, del aspecto alegre y divertido de la vida, y cuyo desenlace tiene que ser feliz.
El drama: Es la representación de problemas graves, con intervención, a veces, de elementos cómicos, y su final suele ser sombrío.
Ópera: Composición dramática, en la que los personajes cantan íntegramente sus papeles, en lugar de recitarlos.
Zarzuela: Obra literario-musical, genuinamente española, en la que se combinan escenas habladas y cantadas. Suele reflejar vivos cuadros de costumbres, preocupaciones populares, sátiras políticas.
Paso, entremés y sainete: Piezas breve en un acto, en prosa o en verso, de tema ligero. El origen del sainete se encuentra en la tradición popular y posee un humor festivo y picaresco. Solía representarse en los entreactos de obras mayores. El sainete deriva del entremés y del paso y acentúa lo humorístico y popular de este último.Auto sacramental: Obra de carácter alegórico que trata sobre un dogma de la Iglesia católica y tiene como fondo la exaltación del sacramento de la Eucaristía.Melodrama: Nombre que en el siglo XIX recibían determinadas obras dramáticas de tipo folletinesco, convencional, caracterizadas por sus fáciles concesiones a un público sensiblero.

Subgéneros didácticos:

Ensayo: subgénero didáctico en el que se plantea un problema y se defiende desde el enfoque personal de su autor; es de estructura flexible, no utiliza expresamente aparato crítico ni biografía y está escrito con voluntad de estilo, con la voluntad de persuadir o convencer.

Diálogo: subgénero didáctico muy cultivado en la época clásica y renacentista, en el que se hace exposición de las ideas del autor mediante el debate entre varios personajes que pueden darse en momentos de discusiones para tratar varios temas. Históricamente hubo tres subgéneros de diálogos: los platónicos, los ciceronianos y los lucianescos.

Tratado: subgénero didáctico extenso en prosa, generalmente para especialistas, es decir, su comprensión completa requiere unos conocimientos previos.

Poema didáctico: subgénero didáctico extenso en verso, generalmente destinado a profanos en una materia.

Oratoria: el autor pretende convencer solamente mediante la comunicación oral

BIBLIOGRAFIA

García Berrio, Antonio y Javier Huerta Calvo. Los géneros literarios: Sistema e Historia. Madrid: Ediciones Cátedra, 1999

Volver arriba  SPANG KURT, Géneros literarios. Madrid: Editorial Síntesis, S.A, 1993.

2.2.2 Las figuras retoricas

Las Figuras Retóricas o Figuras Literarias son mecanismos que alteran el uso normal del lenguaje con el fin de obtener un efecto estilístico.

Las Figuras Retóricas ayudan a captar la atención, sorprenden por su originalidad y poseen un gran poder sugerente y persuasivo permitiendo una comunicación más eficaz. A continuación se mencionaran algunos ejemplos de figuras retoricas:

El Símil (o Comparación) es una figura retórica que consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene los adverbios "como", "tal como", "cual" o similares.

Ejemplo: Tus ojos son como dos luceros .

Personificación:Consiste en atribuir una cualidad humana a un objeto inanimado .

Ejemplo: Llora el cielo por que no estas aquí.

Metáfora: designa una realidad con el nombre de otra con el mantiene alguna relación o semejanza.

Ejemplo: las perlas de tu boca.

Aliteración : Figura retórica de dicción que consiste en la repetición de uno o varios sonidos dentro de una misma palabra o frase.

Ejemplo: tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal

Onomatopeya:consiste en describir un sonido que se percibe de algo.

Anáfora: repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso.

Ejemplo: Oh, la luna que me guiaste ,oh luna amable compañera, oh luna mi eterna viajera.

Hipérbole: exagerar lo que se esta interpretando.

Ejemplo:Eres lo mas grande del cosmos

Hipérbaton:Figura retórica de construcción que consiste en la alteración del orden sintáctico que se considera habitual y lógico de las palabras de una oración.

Ejemplo: Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar.

Sinécdoque : Figura retórica de pensamiento que consiste en designar una cosa con el nombre de otra con la que existe una relación de inclusión, por lo que puede utilizarse, básicamente, el nombre del todo por la parte o la parte por el todo, la materia por el objeto, la especie por el género (y viceversa), el singular por el plural (y viceversa) o lo abstracto por lo concreto.

Ejemplo:Llego toda la policía.

Sinestesia: Consiste en mostrar como uno percibe algo con los sentidos y algunas veces es contradictorio.

Ejemplo: Oyen los ojos , miran los oídos.

Antítesis:Es una contraposición de dos palabras o frases de significación opuesta , que adquieren  así mayor expansión y viveza.

Ejemplo: Que muero por que no muero.

Ironía: consiste en decir lo contrario de lo que se quiere dar a entender, empleando un tono, una gesticulación o unas palabras que insinúan la interpretación que debe hacerse.

Ejemplo:¡Cien mil espermatozoides!... ¿Y tu fuiste el mas rápido?

Epíteto: Adjetivo calificativo obvio , que no es necesario para el conocimiento del objeto l que califica.

Ejemplo: El pasto verde el estadio.

Pleonasmo: consiste en la utilización de palabras innecesarias para la comprensión del mensaje .

Ejemplo : yo lo he visto con estos ojos que se han de comer la tierra

BIBLIOGRAFIA

LeoyeII,  Monica Ameka Vargas , Stanford publishing,Mexico,2016, 151 paginas

Callejas, Alicia, y Lupiáñez, Juan. Sinestesia: El color de las palabras, el sabor de la música, el lugar del tiempo. Alianza Editorial, Madrid, 2012

2.1 Los textos literarios

Un texto es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y que tiene intención comunicativa (pretende transmitir un mensaje). Lo literario, por su parte, está vinculado a la literatura, que es el conjunto de saberes para leer y escribir bien.

El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio de estilo.

Muchas y variadas son las características que identifican a un texto literario. No obstante, entre todas ellas podríamos destacar las siguientes:
Intención comunicativa estética. Con ello lo que queremos decir es que su función es crear una obra de arte, de ahí que su finalidad sea artística y no práctica
Mundo propio. Ya sean reales o no los referentes que utiliza el escritor de textos literarios, lo que sí está claro es que él aboga por crear y desarrollar un mundo en el que se meterá de lleno el lector cuando comience a leer aquellos.
Originalidad. Inédito es por completo ese texto que nace de la mente de un autor dispuesto a contar a su público una historia.
los textos literarios tienen como principal intención agradar al lector ,hacerle reflexionar y fomentar su imaginación .
las dos funciones principales de los textos literarios son la función emotiva , que recordemos se centra en las ideas, pensamientos, sentimientos que da un autor y la función poética: que proporciona la forma en que se escribió un mensaje y que influye en el contenido y en la intención o estructura del texto , contribuyendo a la belleza de un texto.

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2010. Actualizado: 2013.
Definicion.de: Definición de texto literario (http://definicion.de/texto-literario/)